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“慕课”背景下的高等教育变革
发布时间:2016-01-08 11:14:00 文章来源:武汉珂玛影视灯光 阅读量:-
  加速高等教育国际化进程:MOOCs的出现真正体现了高等教育的国际化,不分国籍都可以注册,只要申请并考试通过都可以获得课程微证书。这种浪潮已经涌向了全球,一些国家和地区都有很强的使命感驱使他们面对和参与。对于中国来说,MOOCs不仅要满足中国人不出国就可学习国外课程外,也需要考虑如何让本国的课程上网让外国人学习,让中国的文化走向国际,这是个很大的问题。
 
 
华中师范大学录课教室
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  主动式学习文化的显现:自主学习是一个渐进的过程。确实,过去我们的教育体系一直是“组织安排、家长安排”,不过这并不意味着自主学习热情的低落。以网络学院的发展为例,2000年前后是中国继续教育学院发展最快的一段时间,其原因在于,那段时间该年龄段的很多人因为没有接受过正规大学教育,有很强的自主学习意愿。MOOCs已经对当下的高等教育产生了实质性影响,既能让学习者直接受益,又让学习时间变得灵活,选课方便,可以挑选教授,同时也加强了他们自主学习的能力。
 
  课堂教学的深层次变革:一是可以使那些原本无法上大学的群体可以无障碍地学习大学课程,促进教育机会公平;二是课程教学将从一名教师的独角戏逐渐变成教学团队,为了提高教学效果,终将出现“教学导演”职业;三是学习者主动学习的渴望,名师的教学水平,名校的严谨管理都会使教学质量明显提高。
 
武汉理工大学录课教室
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  迎接新事物、新挑战,最重要的还是观念的更新。过去,人类文明从石器时代走到青铜器时代,并不是因为我们的祖先把石头用完了。今天,人们不用胶片相机了,改用数码相机,也不是因为柯达公司的胶片技术不够先进。今后,学生不到教室上课了,并不是因为大学的排名不够靠前,院士名家不够多,等等。一切皆因技术促进人类文明走上新的台阶,技术的发展和资本的贪婪是任何势力也阻挡不了的,新的文明曙光已经照耀,我们只能及时转变观念。
 
 
 
 

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